Цели:
-
познакомить с правилами личной и общественной гигиены;
-
привитие навыков здорового образа жизни;
-
развитие потребности в чистоте и правильном уходе за телом человека;
-
развивать логическое мышление;
-
воспитывать бережное отношение к вещам.
Ход занятия
1. Организация класса.
-Ребята, вы любите путешествовать? (Да)
Тогда усаживайтесь поудобнее, потому что сейчас мы отправимся в увлекательное путешествие.
2.Основная часть.
Учитель. Итак, мы отправляемся в путешествие. За это время мы побываем попутно во многих странах, посмотрим, как там живут дети, отгадаем загадки и многое для себя запомним из путешествия.
Страна Грязнулька.
Учитель. Вот и наша первая остановка в стране Грязнулька. Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к умывальнику или крану с водой, чтобы умыться. Дети перестали чистить свою обувь, следить за чистотой одежды, разучились пользоваться чистыми носовыми платочками.
Самым страшным человеком в стране Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Яхшин в стихотворении «Очень правдивая история»:
1-й ученик.
Жил на свете мальчик страшный-
Просыпался по утру
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите-верьте, хотите- нет.
2-й ученик.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер.
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырках до сих пор.
Хотите-верьте, хотите- нет.
3-й ученик.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хотите-верьте, хотите- нет.
4-й ученик.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите-верьте, хотите- нет.
5-й ученик.
Тут к нему назвали разных
Самых лучших докторов
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным-
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?
Учитель. Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи? А почему неправильный? Что такое гигиена?
Ответы учащихся.
Гигиена – это наука об улучшении и сохранении здоровья человека. Как вы думаете, какие виды гигиены существуют?
Ответы учащихся.
Учитель. Личная и общественная гигиена - это правила, которые должны соблюдать люди при уходе за своим телом и при общении друг с другом на работе, в школе, в общественных местах.
Школьники в стране Грязнулька очень плохо относятся к своим вещам. Их портфели, книги в ужасном состоянии. Да и сами дети неряшливы: одежда измятая, грязная, лицо и руки всегда в чернилах.
Нам страшно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких девочек и мальчиков нет, потому что все мы знаем правила гигиены. Предлагаю вам выполнить задание – «Собери из слов правило». (Дети выполняют задание.)
-
Чистота - залог здоровья.
-
Грязь и неряшливость в одежде - это пренебрежение к своему здоровью.
-
Нечистоплотность - это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
Страна Лентяйск.
Учитель. Внимание! Мы продолжаем свое путешествие. Следующая на нашем пути страна- Лентяйск. Эти страны Грязнулька и Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них,- дружные соседи, потому что между ними много общего. Как вы думаете, чем они похожи? (Ответы детей.)
-Да, ребята! Грязнульками, как правило, бывают ленивые люди. Ленивые школьники не слушают на уроках, и конечно же, плохо учатся.
Лентяи не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книги. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один ученик.
Учитель. Некоторые ленивые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно быть свое место, стричь ногти, мыть руки перед едой. К этому следует приучить себя на всю жизнь.
-
Викторина «Правила об уходе за телом».
Вопрос № 1 Что такое личная гигиена? Правильный ответ. Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.
Вопрос № 2 Почему необходимо мыть руки перед едой? Правильный ответ. На грязных руках содержится большое количество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать заболевание.
Вопрос № 3 Почему мыть лицо, шею и руки нужно значительно чаще, чем все тело? Правильный ответ. Руки, лицо и шея у человека наиболее подвержены загрязнению, так как не скрыты одеждой. Кроме того, на лице имеется большое количество сальных желез, и кожный жир, который они вырабатывают, является хорошей питательной средой для микробов.
Вопрос № 4 Зачем надо коротко стричь ногти? Правильный ответ. Под ногтями собираются грязь и микробы – возбудители заразных болезней.
Вопрос № 5 Сколько раз в день необходимо умываться? Правильный ответ. Умываться необходимо два раза в день – утром после сна и вечером перед сном.
Вопрос № 6 Как часто нужно мыть все тело и голову? Правильный ответ. Все тело и голову необходимо тщательно мыть мылом и мочалкой не реже одного раза в неделю.
Вопрос № 7 Как часто нужно мыть руки? Правильный ответ. Руки нужно мыть несколько раз в день – перед едой, после посещения туалета, придя с улицы, после общения с животными, то есть после любого загрязнения.
Вопрос № 8 Как часто нужно стричь ногти на руках и ногах? Правильный ответ. Ногти на руках необходимо стричь один раз в неделю, на ногах – один раз в две недели.
Вопрос № 9 Как часто надо мыть ноги? Правильный ответ. Ноги нужно мыть один раз в день (ежедневно перед сном).
Станция «Угадай-ка».
Учитель. Продолжаем путешествие. Сейчас на нашем пути станция Угадай-ка. На этой станции живут очень любознательные люди. Здесь взрослые и дети очень любят читать книги. Они с удовольствием участвуют в различных конкурсах, викторинах. Школьники здешней школы предлагают путешественникам пословицы, поговорки, загадки.
Я прочитаю вам пословицы, а вы попробуйте мне объяснить, как вы их понимаете.
(Учитель читает пословицы, а дети объясняют их смысл.)
-
Кто аккуратен - тот людям приятен.
-
Чистота - лучшая красота.
-
Чисто жить - здоровым быть.
-
Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
-
Чистая вода - для хворобы беда.
Учитель. А еще, ребята, школьники станции Угадай-ка приготовили для вас загадки.
Итак, слушайте внимательно.
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец- глупца, баран- барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну- обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Паратова,
И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало.)
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа.)
Ношу их много лет,
А счету не знаю.
Не сеют, не сажают,
Сами вырастают. (Волосы.)
Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было ……
Что, ребята? (Мыло.)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы там
По утрам. (Зубная щетка.)
Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос. (Носовой платок.)
Вот такой забавный случай:
Поселилась в ванной туча,
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят ….. (Душ.)
Страна Порядка и Чистоты.
Учитель. Ребята, сейчас мы находимся в стране Порядка и Чистоты. В этой стране чистые и нарядные улицы, по тротуарам ходят веселые и аккуратные дети. Одежда у них в полном порядке, воротнички и манжеты рубашки белоснежные. Хорошо жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.
Взрослые и дети в этой стране очень любят трудиться. И, поэтому, так чисто и нарядно в стране.
Нарисуйте мне, пожалуйста, страну ЧИСТОТЫ И ПОРЯДКА.
3. Заключительная часть.
Подведение итогов путешествия.
Учитель. Ну как, ребята, понравилось вам в стране Порядка и Чистоты?
-Ребята! А ведь страна Порядка и Чистоты не какое-нибудь сказочное место. Такой страной может стать наш класс, школа, наш родной город, если все мы не будем лениться, будем соблюдать чистоту везде.
-Ну, что, ребята, сделаем наш класс, нашу школу страной Порядка и Чистоты?
-И теперь, ребята, перед тем, как бросить на улице бумажку, станчик от мороженого, вспомните, что в нашем городе должны быть Чистота и Порядок. Но этого, ребята, мало. Давайте с этого дня ухаживать за растениями, весной озеленять школу, класс, наш город. Давайте с этого дня сделаем так, чтобы у нас повсюду было красиво.
раскрыть » / « свернуть